- Кто: Universitätsklinikum Jena (UKJ) и Uniklinik Magdeburg.
- Что: Долгосрочное исследование по раннему выявлению СДВГ и LRS.
- Целевая группа: Дошкольники перед поступлением в школу.
- Цель: Идентификация признаков нарушений развития до возникновения проблем в школе.
Jena. Поступление в школу — это большой шаг для каждого ребенка. Однако для некоторых учеников предвкушение быстро сменяется разочарованием, когда буквы не складываются в слова, а необходимость сидеть смирно превращается в мучение. СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) и LRS (дислексия и дисграфия) относятся к наиболее распространенным нарушениям развития в детском возрасте. Проблема до сих пор заключалась в том, что диагноз обычно ставится только тогда, когда ребенок уже столкнулся с неудачами в школе или находится под сильным психологическим давлением. Новое масштабное исследование в Thüringen и Sachsen-Anhalt призвано разорвать этот круг.
Исследовательский проект в Jena и Magdeburg
Университетские клиники в Jena и Magdeburg в этот понедельник дали старт комплексному долгосрочному исследованию. Цель ученых амбициозна: они хотят выяснить, можно ли надежно предсказать наличие СДВГ и LRS еще в дошкольном возрасте. До сих пор часто не хватало четких индикаторов, чтобы уверенно идентифицировать затронутых детей до того, как им придется преодолевать первые препятствия в классе.
Для участия в исследовании клиники сейчас активно ищут добровольцев. Приглашаются родители дошкольников. С помощью целевых тестов и наблюдений исследователи намерены собрать данные, которые прольют свет на то, какие ранние особенности развития коррелируют с последующими трудностями в обучении или концентрации. Таким образом, Jena вновь позиционирует себя как важный центр исследований в области детской и подростковой психиатрии в Mitteldeutschland.
Почему так важно раннее выявление
Значение этого исследования трудно переоценить. Дети, страдающие от невыявленной дислексии или нарушения внимания, часто развивают вторичные психологические проблемы. К ним относятся школьная тревожность, заниженная самооценка и социальная изоляция. Если родители и учителя неверно интерпретируют поведение ребенка как «лень» или «хулиганство», это часто становится началом долгого пути страданий для всей семьи.
Если бы удалось выявить детей группы риска еще в детском саду, меры поддержки могли бы быть приняты еще до того, как ребенок откроет первую тетрадь для диктантов. Игровые тренировки фонематического восприятия или упражнения на концентрацию могли бы оказать превентивное воздействие и значительно облегчить начало школьного пути.
Справочная информация: СДВГ и LRS
Как СДВГ, так и LRS являются нейробиологически обусловленными расстройствами, которые не имеют ничего общего с недостатком интеллекта.
- LRS: У затронутых детей возникают серьезные проблемы с переводом устной речи в письменную и наоборот. Чтение замедленное, письмо содержит много ошибок. В Jena существуют специализированные программы поддержки, но путь к постановке диагноза часто бывает долгим.
- ADHS (СДВГ): Это расстройство характеризуется триадой симптомов: невнимательностью, гиперактивностью и импульсивностью. Оно влияет не только на школьные занятия, но и на всю социальную среду ребенка.
Исследование университетских клиник направлено именно на это: вместо того чтобы бороться с симптомами, необходимо изучить причины и ранние предупреждающие сигналы. Родители в Jena и окрестностях, заинтересованные в участии, могут напрямую обратиться в Universitätsklinikum, чтобы внести свой вклад в науку и одновременно получить профессиональное сопровождение развития своего ребенка.
Заключение
С этим долгосрочным исследованием Jena и Magdeburg проводят новаторскую работу. Если раннее выявление окажется успешным, это может в долгосрочной перспективе изменить школьную систему и педагогическую работу в детских садах — от ориентации на дефициты к превентивному укреплению способностей детей.
Источники:
Original
Примечание о прозрачности: Данная статья была создана автоматически, проверена редакцией и дополнена с помощью ИИ.